El juego es un componente de la naturaleza humana. La concepción de este es variada según los diversos autores, en palabras de Winnicott el juego es hacer en vías de lo placentero. En el caso de Piaget, menciona que este, es una conducta o actividad que esta orientada en sí Read more…
Creemos en una formación docente donde las trayectorias educativas de los estudiantes cobran un nuevo sentido, devienen en momentos de reflexión y construcción de saberes superadores de una posible práctica que permita preparase para responder a la diversidad de situaciones en las que debe desarrollar la enseñanza, especialmente cuando está Read more…
Ante los escenarios que nos rodean, surge la necesidad de desnaturalizar ciertas prácticas pedagógicas instituidas, para poner en diálogo nuevos aspectos que se exigen en los contextos educativos actuales. Con estas herramientas, entre otras, deben contar las futuras maestras jardineras para ser agentes de cambio e innovación en las salas Read more…
En el contexto pedagógico actual, resulta pertinente pensar la docencia como un producto responsable de la formación en la que se logre la construcción de capacidades complejas, de saberes y formas de acción que permitan centrar la práctica en una acción intencional y socialmente mediada para la transmisión de la Read more…
Podemos afirmar que enseñar a niños/as pequeños/as contempla las necesidades específicas y características de la primera infancia. Hoy es indiscutible la idea de que todos/as, los niños y niñas desde su nacimiento son sujetos de derecho y deben recibir no sólo cuidado, atención, acompañamiento en su desarrollo, también educación que Read more…
“Un niño, un maestro, un libro y un lápiz, pueden cambiar el mundo.La educación es la única solución.”(Malala, Yousefzai) En los contextos actuales, elegir una carrera no es un tema menor y si pensamos en ser maestras/os jardineras/os la decisión es más difícil, sea por las representaciones sociales del rol Read more…